توضیحات

درباره دوره : 

دوره شامل ترم های مختلف و با هدف کلی تقویت خیال پردازی و خلاقیت کودکان می باشد.

زمان و نحوه برگزاری

هر ترم شامل ۴ جلسه میباشد که در یک ماه برگزار می شود.

پیشنهاد می شود در سرفصل دوره ها بتوان از برخی مسائل رفتاری رایج کودکان مانند لجبازی، پرخاشگری و نامبرد و برای آن بازیها و جلسات برای کودکان و جلساتی در خصوص مهارت ها و اصول تربیتی برای والدین پیشنهاد داد با توجه به تخصصی بودن این حوزه نیازمند مشورت با یک روانشناس مورد تائید تیم می باشیم.

سرفصل‌های دوره دیبا خیال‌پرداز

ترم ۱: دوره پرورش خلاقیت (دوره دنیا رنگی تو)

– جلسه اول : کهکشان مورد علاقه تو

هر یک از کودکان با ابزار مختلفی که در دسترس دارند سیاره، خانه و … با توجه به گروه سنی) مورد علاقه خود را درست می کنند استفاده از ابزار به سلیقه خود کودک و آنچه در تصور خودش است) پس از ساخت سیاره مورد علاقه، کودکان به سیارات یکدیگر سفر می کنند و با سیاره مورد علاقه دیگری آشنا می شوند، کودکان می توانند برای سیاره های خود قوانین اجتماعی تعیین کنند، همچنین کنار هم قرار گرفتن سیارات و ساخت کهکشان با سیارات متفاوت خروجی عینی کار است که نشان پذیرش تفاوت ها و درک زیبایی کنار هم بودن است.

 هدف کلی: طی جلسات اول با اجرای نقاشی خلاق و با دادن آزادی به کودکان در خصوص استفاده از ابزار و رنگ های دلخواه با کودکان و توانمندی هایشان آشنا می شویم و طی جلسات معارفه کودکان را با رنگ ها و مقدمات نقاشی آشنا می کنیم، کودکان با کمک از تخیلشان سرزمین مورد علاقه خود را تصور می کنند و ضمن تقویت تفکر خلاق و خیال پردازی کودکان با روابط اجتماعی نیز آشنا می شوند .

جلسه دوم: کارگاه کثیف کاری (Messy Play) ماکارونی های پخته و رنگ های مختلف را در اختیار کودکان قرار میدهیم، همزمان برای کودکان موسیقی پخش می” شود، در این کارگاه کودکان کاملا آزادانه به رنگ ها و ماکارونی ها طرح و نقش می دهند و با ترکیب رنگ ها با آنها آشنا می شوند.

بحث و گفتگو حین انجام کار: اگر قرار باشد هر کدام یک رنگ باشیم چه رنگی میشوی؟ احساسات چه رنگهایی دارند؟

توجه به فضاها و امکانات خانه ها کودکان بیشتر متوجه محدودیت در عمل می شوند و داشتن چنین فضایی به تخلیه هیجان کنترل خشم، تقویت حواس پنجگانه، کاهش اضطراب، شناخت احساسات، احساس آزادی عمل و افزایش اعتماد به نفس شان کمک شایانی می کند.

جلسه سوم: نقاشی و کاردستی خلاق (تصور کن شناوری!)

لیستی از موجودات دریایی به کودکان داده میشود در این لیست اسم موجودات آورده نمیشود و با توضیح هر یک از موجودات کودکان با تصور خود آن را می سازند ( سعی می کنیم از موجوداتی استفاده کنیم که کودکان کمتر با آنها آشنا باشند به طور مثال ماهی مرکب) کودکان در ساخت این موجود می توانند از المان های طبیعی و با ابزار نقاشی استفاده کنند. در آخر اسم هر یک را به کودکان می گوییم و به قید قرعه به هریک نقش یک موجود را می دهیم و از آنها می خواهیم درباره توانمندی هریک تحقیق کنند

۴- جلسه چهارم: نمایش خلاق (تصور کن شناوری)

کودکان درباره موجوداتی که تحقیق کردند صحبت می کنند، همچنین می توانند درباره تصورات و عکس واقعی موجودات بحث و گفتگو کنند. نمایش نامه برای کودکان خوانده می شود، رفتار هریک در شرایط مختلف به نمایش گذاشته می” شود استفاده از حرکات تدافعی و …) و مابقی در ابتدا نظر خود درباره این واکنش و سپس استدلال آن را می شنود، همچنین کودکان در نمایش به چالش هایی برخورد می کنند که برای حل آن نیازمند شناخت توانایی های موجودی که نقشش را پذیرفته و همچنین توانایی دیگر موجودات و به کارگیری آن در حل مشکل بوجود آمده هستند

کودکان با مهارت حل مسئله، شناخت توانمندی ها و استفاده از آن در حل مشکلات، همدلی و کار گروهی آشنا می شوند و می آموزند تحقیق کنند